Lördag med Photostory...

Yipppeeeee! Jag är klar! Många timmar har det tagit men nu är jag rätt nöjd. Min presentation är klar och nu väntar jag bara på feedback från några kollegor. Under resans gång har jag brottats med Google SketchUp, Powerpoint, Paint, PS, och Photostory. Jag har även letat som en galning efter en specifik sång och en bild (som jag hade målat upp i mitt huvud). Några bilder är inte klockrena men jag måste säga att just nu gör det ingenting. Helheten är bra och jag är nöjd! Nu ska jag kasta mig i säng och drömma om hur lite jag ska göra imorgon. Tryfflarna och  övrigt julbak får vänta för nu är jag värd lite vila...

Nu ger jag upp för idag!

Nu har jag kämpat med Google SketchUp ett par timmar och fått till en helt ok bild. Det är inte helt enkelt att jobba i ett 3D program men roligt är det. Jag ska fortsätta att jobba i helgen då min kropp nu säger åt mig att det är dags för lite vila. Jag har även ändrat lite på min blogg och fixat ett skypekonto. Teknikens under inträffade också mitt under skapandet av skypenamnet, jag satt i lugna ro och fipplade med att lägga in kontakter å vips så ringde Toni, kul, kul! Även Facebookpunkten med "Bilden av min verksamhet"  är klar men Jingen får bli en senare fråga, nu väntar te och lite vila.

AAAAAtjoooo!!

Är dunderförkyld och har feber men skam den som ger sig...

Idag är min plan att jag ska jobba med bilden av min verksamhet, spela in en jing, skriva på facebook och fixa lite med min blogg. Det gäller att sätta ribban högt så här på morgonkvisten!

Igår var jag och Elisabet på workshop för det nya programmet för skolans hemsida. Vi satt i flera timmar och förde över text, rensade, klippte och klistrade in bilder. Den nya versionen gjorde inte riktigt som vi ville men efter några timmar var vi iallafall en bra bit på väg. Det är lite trist att vara begränsad! Allt ska se så lika ut som det bara går, inte så kul! Under vår kurs på lärarlyftet lär vi oss så mycket nytt och har möjligheten att prova på nya saker och att tänja gränser. Jag tror därför att det var extra svårt för mig och Elisabet att bara göra enligt mallen. Jag hoppas därför att när den nya versionen är  helt klar, att kan vi kombinera våra kunskaper med programmet så att det känns mer kompatibelt.

Nä nu ska jag snörvla mig vidare till min presentation, 3D är kul...

Bilden av min verksamhet....

Ja, det var väl så uppgiften hette va? För er som inte är insatta är detta en uppgift där vi ska presentera något ur vår verksamhet. Detta ska ske proffsigt, retoriskt, roligt och med inslag av IT.... Ja inte är det lätt uppgift men som en av mina kära vänner brukar säga -Den som ger sig in i leken måste leken tåla...

Igår gick 8 h till att jobba i GIMP, SumoPaint och till slut Photoshop (gav in efter många timmars knep å knåp) oj vilken skillnad det blev, jag jobbade på med min filmaffisch och på kuppen lärde jag mig en massa nya funktioner i Photoshop! Mitt bakgrundsfoto var en tecknad bild och jag lyckades efter ett tag att få till mina in klippta bilder med ett målat intryck. När jag sedan skulle lägga över vår film trilskades den en hel del men som jag skrev tidigare gick det ju att länka till Anna-Lenas sida, fast det är ju inte lika kul!

Jag börjar också bli rätt haj på att göra fler saker samtidigt. Jag kan lyssna på Spotify, Måns och jobbar samtidigt med Photoshop, snacka om att multitaska ;).

Åter till presentationen, idag har jag jobbat med min presentation, den skall handla om flexibelt arbetssätt. Jag vill berätta hur jag i min klass arbetar med flexibla grupper för att låta alla individer i min klass att känna sig  lika delaktiga och lika viktiga. När jag började i morse var jag ganska säker på hur jag ville lägga upp mitt arbete med berättelse, bilder i 3D och med ngn form av film/morfning som avslutning. Just nu är jag inte riktigt lika säker på det där med 3D. Har nu jobbat med Goggle SketchUp halva dagen och det visade sig att det inte är så lätt att skapa i 3D, även om de i instruktionsfilmerna påstår det. Hoppas att min sambo kan hjälpa till, han som jobbar med 3D-program hela dagarna borde ju ha ngr tips. Nu lägger jag ned för idag och hoppas på mer lycka i helgen.

Premiär!

Äntligen kan jag nu presentera vår produktion!
En buskis med inslag av avundsjuka...

Tyvärr fungerade det inte att lägga upp filmen här på min sida, varför vet jag inte, har provat några gånger nu :(. Hoppas jag kan få en ny kopia, skam den som ger sig! Som tur är så har min namne redan lagt upp filmen! Titta på filmen här.



Att fördjupa och förkovra sig...

Igår kväll började jag fila på ett bildspel inför vårt 10-års jubileum på skolan vilket vi firar med Öppet hus. Jag fixade och trixade med alla inställningar och nu är det färdigt, tyvärr kan jag inte lägga upp den här då den innehåller många barnansikten. Bildspelet skapade jag i Photostory ett program som är enkelt och smidigt att använda. Vi kommer att ha många bildspel på under hela Öppet hus dagen vilket gjorde att jag kunde inrikta mig på min klass. Detta innebär också att jag kommer att ha nytta av detta bildspel på framtida föräldramöte, det kallar jag win win!

Jag har även förkovrat mig eller ska vi säga förälskat mig i Wordl. Har nu skapat ett bokstavsmoln som jag kommer att sätta upp i vårt klassrum. Barnen har tillsammans med mig tittat på en bild och sedan letat ord som börjar eller har bokstaven i sitt ord. Det här är de ord de hittade i bilden (den här veckan arbetar vi med bokstaven V).



Nej nu ska jag lägga mig och läsa Från Wikis till mattefilmer, en bok som jag inhandlade på Skolforum i förra veckan. Boken behandlar ämnet IKT med hjälp av olika skolreportage, spännande!

Mediavanor del 2

Nu har jag arbetat vidare med att undersöka elevernas mediavanor. Jag har intervjuat eleverna i halvklass och har använt mig av de frågor jag tidigare publicerat här på min sida. För att få en bredare bild av hur elevernas mediavanor ser ut lät jag även en klass i årskurs två svara på samma frågor. Jag lät även eleverna skapa en varsin tankekarta tillsammans om internet. När vi hade diskuterat färdigt fick varje elev rita en bild och skriva en text om vad just de gör med sin dator, det blev urhäftiga illustrationer och texter. Några av dessa skall jag scanna in och lägga ut här så fort jag klurat ut hur man scannar på vår kopiator. Ett program som jag klurat ut är i alla fall Chart Tool. I detta skapade jag ett diagram.

Jag blev förvånad över hur mycket kunskap mina ”små” ettor hade om internet och hur mycket de faktiskt använder sin dator till. De både laddar hem musik, tittar på Youtube, spelar spel och hämtar information. I år två kan man se att kunskapen har vuxit och att eleverna har lite mer kunskap av vad man kan använda sin dator och internet till. Jag är förbluffad och positivt överraskad över hur stor kunskap eleverna faktiskt har i så låg ålder.

Det som slog mig var dock att tyvärr sitter många av våra elever själva vid sina datorer. Även de som  inte sitter ensam sitter inte med en vuxen utan tillsammans med ett syskon (år 2). Det finns så mycket som våra elever inte skall ta del av, hur kontrollerar de vuxna sina barn? Hur stor är kunskapen om av vad barnen gör ute på nätet eller med sina datorer? Många frågor snurrar i mitt huvud och jag skall i mitt arbetslag ta upp detta. Kanske kan vi vid nästa föräldramöte lyfta min undersökning för att visa föräldrarna hur mycket eleverna kan och samtidigt belysa vikten av vad som kan hända om eleverna hamnar på fel sidor. Jag skulle också  vilja dela ut Elsa Dunkels råd till vuxna (klicka dig vidare till pdf-filen på sidan)

Samtidigt vill jag inte avskräcka mina föräldrar för vid frågan om faror på nätet svarade eleverna följande

(blandat urval av årskurs 1 och 2).

”Det kan komma virus om man inte aktar sig”

” Om man inte gör rätt kan man radera saker å det är inte kul!”

”Man ska vara försiktig så att det inte kommer vatten på datorn när man dricker för det är farligt”

”Virus liksom äter upp allt man har på datorn å det är farligt”

”Man kan bli lurad på pengar”

Endast en elev visste att man kan bli lurad på pengar om man köper gubbar i spel, samtidigt som hon förklarade att man kan spela spel utan att betala också. Även denna typ av kunskap kan man lyfta på ett föräldramöte. Man skulle kunna visa min undersökning, visa några av de spelsidor eleverna besöker och sedan ge dem några bra länkar till vidare läsning om hur man kan ligga steget före. Hmm det tål att tänka på!

Här kommer elevernas tankekartor över internet, de är skapade i X-mind jag har sedan överfört dem som ”skärmdump” i Powerpoint, beskurit dem och sedan sparat dem som bilder.

Klass 1A

Klass 2A

Det känns kul att eleverna har så stor kunskap om vad man kan använda internet till. Jag ser stora möjligheter för vidare IKT-arbete i min klass!

Wordl

Jag och min son Adam 11 år har skapat med Wordl, ett roligt webb-program som gör om texter till roliga "ordmoln". Adam tyckte att vi skulle göra ett Star Warsmoln....

Mediavanor...

Då satt jag här igen, framför mitt fantastiska digitala verktyg...
Jag läser kurslitteratur över nätet, lyssnar på musik via Spotify, har tio "fönster" öppna i min webbläsare och samtidigt skriver jag detta inlägg som ett  utkast i ett Worddokument. Jag har under dagen även hunnit ta del av Elsa Dunkels föreläsning Sociala medier, nätet, unga och lärande också den via nätet. Detta är mina mediavanor, det ska bli intressant att ta del av mina elevers mediavanor..


I veckan har jag klurat på hur jag ska genomföra undersökningen av mina elevers mediavanor. Frågan var om jag skulle göra en enkät eller en intervju? Jag har provat på  enkätverktyget Google docs (tack Åsa) men tyckte inte att det var rätt form för sjuåringar. Jag har istället skapat några frågor för att kunna genomföra en intervju. Min tanke är att jag efter intervjun ska göra en tankekarta där jag sammanställer barnens svar. Tankekartan skall sedan presenteras här på min blogg. På så vis får jag också möjligheten att lära mig programmet X-Mind.


Intervjufrågor:


1. Har du en dator hemma?
(om eleven inte har en dator hemma frågar jag om de har någon spelkonsol hemma)


2. Vad använder du datorn till?


3. Vad för typ av spel spelar du?
(spelsidor)

4. Har du internet hemma?


5. Vet du vad internet är? Om ja, får eleven beskriva sin definition av internet.


6. Vet du vad en blogg är? Om ja, får eleven beskriva sin definition av en blogg.


7. Har du chattat någon gång?


8. Finns det några faror med internet?



Ska bli superkul att jobba vidare med detta under nästa vecka och se vad det det resulterar i. 


Imorgon blir det Skolforum med IT-glasögonen på...

Less is more and more is more...

Vilken underbar dag!!!
Idag har vi redovisat våra startnycklar och jag har haft förmånen att ta del av så många bra, tänkvärda, roliga och intressanta nycklar. Jag har gråtit, skrattat och samtidigt lärt mig oerhört mycket. Jag är så glad över att jag valde att ta del av den här kursen. Jag lär mig något nytt vid varje tillfälle och förhoppningsvis delar jag också med mig.

Min egna redovisning gick bra men jag erkänner att jag kunde ha pratat lite mer, nervositeten tog liksom överhanden när jag väl stod där, framför en massa erfarna pedagoger (och jag som bara jobbat i några år). Tur att ni alla är så duktiga på att ge positiv feedback, tack, tack!

Nej nu ska jag äta, sova och drömma om WOW-Jocke :).

Startnyckel...

Nej nu lägger jag ned för idag... Har skapat och filat på min startnyckel ett tag och får nu känna mig klar. Jag har skapat den i Photo Story, det kändes som ett enkelt och bra verktyg för uppgiften.

Att göra en startnyckel för elever i årskurs ett var lite knivigt men jag tror att min nyckel kommer att vara rätt användbar. Jag kommer vid senare tillfälle att lägga ut den här på min sida men då den ska användas vid nästa kurstillfälle håller jag lite på den... Jag kan dock berätta att den kommer att beröra barnens verklighetsuppfattning vad gäller spel och våld.

Etik, vad är det?

Högaktuell fråga med tanke på det tragiska som hände för några dagar sedan... Att en man kan ta sitt liv i direktsändning är så surrealistiskt så att man får nypa sig i armen flera gånger för att förstå att det är sant. Har varit in på Flashback och vänt, känns inte så trevligt att möta detta forum just nu. Att vår internetvärld öppnar upp för att saker kan ske här och nu kan få ruskiga följder...

Vem står då ansvarig för detta hemska som har hänt? Människorna som bemötte denna olyckliga man med hejarop eller forumet i sig? Det är en svår etisk fråga... Gör internet människan mindre moralisk och mindre eftertänksamma? Man kan gömma sig bakom en dator, ett alias och komma undan med konstiga funderingar, åsikter och tankar. I det här fallet var det fruktansvärt och hemskt! I andra fall kan det vara fantastiskt och underbart om det används i ett positivt syfte.

Jag vill inte se allt i svart men när man går in på de länkar vi fått inför den här uppgiften blir man ganska uppskakad och lite rädd, hur ska vi kunna förmedla ett bra budskap till våra elever? En sak är säker, vi måste ligga före dem men det är inte en lätt uppgift..

Huvudet värker men jag jobbar ändå...

Ytterligare två kursdagar avverkade, så kul! Vi har arbetat med ett för mig nytt presentationsprogram: Photo Story. Det var ett enkelt och roligt program, man skapar lätt en presentation  och det på mindre en tio minuter! I like!!
Går att ladda hem gratis här.

När jag kom hem idag efter kursen började jag fila på min Etikuppgift just i Photo Story, hur lär man ut Etik på nätet till en sjuåring??. Spännande och lite klurigt men jag tror att jag har hittat ett bra koncept men det återstår att se...

För övrigt undrar jag hur det går för vår rektor... Jag och Elisabet hjälpte honom att skapa en intern informationsblogg till skolan för någon dag sedan. Vi får hoppas att han tycker det är lika roligt som oss att pilla och fixa med bloggen. Jag funderar även på att skapa en resursblogg till skolan där vi kan samla alla bra länkar, tips och idéer men det får bli en senare fråga.

Sumo Paint

Nu har jag jobbat lite med Sumo Paint, resultatet finner ni i nederkant av min sida. Sumo Paint var ganska lätt att arbeta med men ibland hakade det upp sig (seg uppkoppling?). Jag tittade på Måns film och med hjälp av den kunde jag göra en bild i två lager (även här hjälpte studenternas genomgång mig en hel del). Det är fantastiskt kul att sitta och pilla och fixa men tiden går fort! Idag har jag hunnit med en hel del men känner mig inte riktigt mätt. Imorgon är det planeringsdag och sen är det helg, kan hända att vi ses under helgen...

Samanfattningsvis kan jag säga att jag har lärt mig en hel del, hur jag ska använda den kunskap jag tagit del av dessa två dagar återstår att se men kul har jag haft. Tror nog att mina elever skulle tycka det var urkul att skapa en Voki. En sak är klar "Lusten att lära" skall styra och det har den gjort för mig!

Tack för mig, ses snart igen! 

ISSUU

Yes!!! Nu har jag skapat en matsedel till vår fantastiska skolrestaurang i ett ISSUU-format. Nu kan de som vill gå in på vår hemsida och läsa vad vi serverar för mat.

Till min stora lycka kom jag ihåg hur jag skulle skapa en tidning, tack studenterna på IKT-B för det! Förarbetet var dock lite pilligt då jag skulle göra om ett excel-dokument till  ett worddokument som jag sedan konverterade till en pdf-fil men jag lyckades. Tack också Elisabet som gav mig råd hur jag klistrade in HTML-koden på rätt ställe på vår hemsida, det sparad tid åt mig som jag kan använda ute på nätet.

Nu ska jag surfa vidare och kolla om jag kan göra mer roliga saker.

Hur man skapar en Voki

Nu har jag lyckats skapa en egen Voki! Det tog lååång tid då jag hade svårt att hitta vilken gadget jag skulle använda samt att jag hade för bråttom när jag var klar med mitt skapande. Nu är den på plats och det var urkul!


Du kan skapa en egen på http://www.voki.com/ . När du skapar ett konto se då till att gå in på din mail och logga in därifrån, om du har för bråttom får du inte rätt kod. Skapa sedan en HTML/JavaScript gadget och klistra in den kod som du får när Vokin är färdigproducerad. Lycka till!


Vad lärde jag mig av det här?
Bråttom, bråttom är endast av ondo....


Nu ska jag ta tag i ISSUU.

Det snurrar i huvudet....

Åh,  jag vill göra så mycket på en och samma gång! Jag har så många idéer och så mycket jag vill lära mig, så mycket jag vill göra men jag får försöka ta en sak i taget.  

Förra veckan var vi åter på plats i undervisningssalarna. Vi fick lyckan att träffa inspirerande och tuffa studenter. Jag blev tokinspirerad av allt man kan göra bara man har en dator,internet och lite kunskap. Mycket av de vi gjorde var faktiskt riktigt enkelt! Under två dagar har jag nu lyckan att få förkovra mig.


Idag har jag ”grottat” i olika regler kring upphovsrätten. Jag ville söka svaren på hur man får publicera, var det finns bilder man kan publicera och hur man gör för att skydda sitt egna material på nätet? Många svar fann jag i den film jag valt att publicera (se tidigare inlägg).


Imorgon ska jag ta tag i ISSUU och Sumopaint. Nu måste mitt lilla huvud få vila sig ett tag.

Upphovsrätt & Creative Commons

Kursuppgift ger blodad tand

Idag har jag fortsatt förkovrat mig i bloggens värld. Jag har letat, läst och funderat. Jag längtar till nästa kurstillfälle då vi ska diskutera allt som jag under dessa dagar tagit in. En helt ny sida av bloggvärlden har öppnat sig och det är svårt att låta bli att klicka sig vidare, vidare och vidare. Min fråga blir naturligt hur väljer eleverna? Hur kan vi vara vägledande när det finns så mycket? Många funderingar och mycket att ta in men kul är det!

Kursuppgiften

Veckans uppgift var att läsa olika bloggar med pedagogiskt innehåll. Jag läste dessa bloggar med genus, process, etik/moral, tid och upphovsrättsglasögon. Ganska knivigt men mycket spännande!

Jag har tagit del av olika pedagogiska bloggar där olika former av bloggskrivande presenteras. Nedan reflekterar jag över dessa bloggar och jag har även lyft några specifika bloggar som jag tror att jag kan ha nytta av under min utbildning och även under mitt fortsatta yrkesliv.

Redan tidigt under min läsning såg jag många fördelar med att använda bloggen som redskap i skolan. Eleverna får möjlighet att skriva mycket, reflektera över vad de skriver och hur de skriver. I en blogg stod det specifikt om killar, då dessa killar bloggade fick de möjlighet att utrycka sig relativt fritt i skrift vilket gynnade dem som skribenter. Läraren kunde se en positiv utveckling hos dessa killar. Med hjälp av bloggskrivandet lär sig eleverna också att reflektera över sitt eget arbete då de i samband med bloggskrivandet måste tänka efter hur de presenterar sin text. Vi ger även alla elever en möjlighet att följa teknikens utveckling.

Under min läsning frågade jag mig, vad får man skriva, tänker eleverna på att det är offentligt?  Vi som pedagoger måste hjälpa eleverna så att de förstår hur de ska tänka kring dessa frågor. Hur bemöter man en klasskamrat, vad är kränkande, vad är rätt och vad är fel? I några bloggar togs detta upp till diskussion dessa var intressanta att läsa. Jag tror att detta måste vara en levande diskussion i klassrummet så att eleverna vet hur de ska gå tillväga.

Vidare i min läsning träffade jag på olika pedagoger som använde bloggskrivandet som forum. Duktiga IT-pedagoger som delade med sig av sina tankar och funderingar. Det var/är otroligt intressant att ta del av andra pedagogers funderingar och tankar kring pedagogiskt arbete med hjälp av IT, vilket jag kommer fortsätta med.

Jag kan se att bloggen kan användas på många olika sätt. Vi kan ha en klassblogg, en egen personlig blogg, en pedagogblogg och eleverna kan ha personliga bloggar. Jag kan se en vinst av att blogga själv då jag hela tiden uppdaterar mig om tekniken så jag har möjlighet att utvecklas i samma takt som mina elever.

Det var otroligt roligt att ta del av de olika bloggarna men nu kommer den frågan (som vi lärare ofta ställer oss) hur ska vi hinna med? Jag är övertygad om att om vi tar hjälp av olika tekniska plattformar skapar vi oss tid.  Jag tror att kunskapen av att på ett praktiskt sätt använda oss av tekniken som hjälpmedel ger oss mer tid. Det är dags för oss att vakna, det är på det här sättet våra elever söker information.

Då jag idag arbetar med sjuåringar kommer jag att fortsätta läsa om Broängens ettor, Broängen har även en intressant plattform som jag vill veta mer om www.online.broangen.se.  Jag kommer även att följa klass 2/3 i Kristinedalskolan i Stenungsund då deras blogg var otroligt rolig och intressant att läsa. Dessa bloggar och några till finner du här på sidan under mina bloggar.

Kursuppgift-att skapa en blogg

Jag heter Anna-Lena Ekstrand och är lärare.
Jag går lärarlyftets kurs IKT, det här är min processblogg.